初夏时节，荷风送香，阳光普照。昂扬的绿意、芬芳的花朵把实验小学装扮得活力四射。为了更好研究绘本教学，5月29日上午，双流实小全体语文老师齐聚课堂，开始了又一次的主题教学研究之旅。

首先是一年级的刘莉群老师带来绘本《幸运的内德》。刘老师引导孩子看图片，关注标点，通过分辨绘本色彩领会表达含义，思考绘本阅读的规律，领会作者表达方式。通过孩子们饶有兴致地听、读、模仿、创编等语文实践活动，学生语言能力得到真实的发展。

二年级的谢伟静老师执教绘本《咕噜牛》。谢老师通过对教材的深入解读，紧扣金钥匙“带表情、加动作、学语气”引导孩子们走进了一个机灵、勇敢的小老鼠丰富而强大的内心世界，感受到了绘本别样的读法。课堂上，谢老师深情生动的导读，学生们大方利落的表演让所有老师都沉浸在美妙的童话世界中。

听课之后，闫瑾主任指出：绘本教学应抓住“发现、思考、表达”这三个要素设计教学，抓住绘本图文的特点，让孩子在丰富的语言实践中，学会审美，学会思考，学会表达。她还就前不久在德阳中江观摩四川省小语“整本书阅读”优质教学观摩课的收获和大家进行了分享，指出了对于整本书导读课教学需要特别关注的问题：一是对课型的明确界定是关键；二是准确把握整书的体裁、风格等特点；三是要重视对阅读高阶思维能力的培养；四关注导读课之后的延伸性活动。

阅读使人成长！绘本阅读是一种激发孩子想象力、创造力的好方式。此次扎实深入的专题教研活动，进一步促进了实小语文老师在绘本阅读教学之路找到了更加明晰的方向，也为学校“乐融语文”的教学实践走出了一片新的天地！