为破解教育改革重难点，推动区域教育协同发展，2021年1月27日，成渝地区协同发展友好学校专题研讨会、成都市第三区域教育联盟“3S学校发展共同体”第二届管理者高峰论坛暨成都市双流区实验小学教育集团第十二届学术年会通过线上方式隆重举行。国家教育部“全国教育好新闻特等奖”获得者、《教育科学论坛》副主编张泽科，成都市双流区教育局党组成员、副局长刘洪侠，成都市双流区教育局普教科科长廖冬梅，成都市双流区教育局教育考试中心普通教育招考科科长罗丽，成都市双流区教育人才交流中心江世海主任、唐翠蓉老师亲临主会场，对此次高峰论坛进行指导。重庆市渝北区空港新城小学全体校级干部，成都市第三区域教育联盟“3S学校发展共同体”成员学校校长、行政干部，成都双流区实验小学教育集团校长、行政干部、教研组长参加了此次活动。

为深化首届管理者高峰论坛“高品质学校的内涵与高质量学校建设顶层设计”的建设成果，本次论坛深度聚焦，以“新时代学校育人方式变革的校本思考与实践”为主题，分享学校教改经验，力求落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，推进学校现代化建设。

成都市双流区教育局党组成员、副局长刘洪侠先生在讲话中指出，此次活动不仅是十一所学校的研讨活动，也是成都市第三区域教育联盟的一次研讨活动，更是成渝地区“双城记”的一次教育交流活动。聚焦“新时代学校育人方式变革”能够促进学校深化教育改革，有效推进学校现代化转型！

成都市第三区域教育联盟“3S学校发展共同体”领航学校校长、双流区实验小学教育集团总校长祝波先生在致辞中指出新时代学校育人方式应遵循“五坚守，五变革”思想，即坚守立德树人，变革落实路径；坚守五育融合，变革实施路径；坚守课堂阵地，变革教学方式；坚守教师队伍建设，变革教师发展机制；坚守评价改革，变革学校教育质量内控机制。

随后，十一所学校围绕论坛主题，就学校在育人方式变革中的实践与成果进行分享与交流。

重庆市渝北区空港新城小学苏建明副校长以《“向内求”与“向外求”》为主题，从变革前、为什么要变革、怎么变革三个方面分享学校育人方式变革的历程，介绍学校“向内求”的学习型组织建设和“向外求”的全方位育人氛围建设，彰显学校以育人方式变革推动学校成功转型的特色。

成都市青白江区弥牟小学校何远章校长以《落实课程促发展 科学育人创特色》为主题，介绍学校以学校文化为引领，结合学校特色整体建构“孔明”课程体系，助力学生全面发展的策略，凸显学校优化课程结构的特色。

成都市新津区第三小学李艳副校长以《执文化之笔 续乐园诗篇》为主题，介绍学校围绕办学理念着力学校文化建设、课程建设、课堂改革，提升学校办学品质的举措，分享学校特色课程的建设成果。

简阳市宏缘乡九年义务教育学校王红斌主任以《学校关于新时代学校育人方式变革的校本思考与实践》为题，结合学校留守儿童多的实际，介绍学校落实“立德树人”根本任务的两大路径。有思路，有路径，有成效。

成都市双流区实验小学外国语学校董婕副校长以《幸福之光•德育之美•课程之路》为题，从学校办学理念、育人目标出发，介绍学校德育课程目标、课程内容、课程实施、课程评价，整体呈现学校德育课程体系，为各校课程建设提供有益的参考。

成都市双流区金桥小学应秀英校长以《达雅养正 育人不止》为题，从德育课程建设、教师德育课程实施力提升建设、德育课程管理及保障机制建设，全方位介绍学校德育课程体系的建设路径，特色鲜明。

成都市龙江路小学分校廖华副校长以《阳光校园 健康成长》为题，分享学校建设体育课程、科技教育、国际理解教育等五个特色课程的方法与路径。“五位一体”的课程建设成果斐然，面向未来的四个思考给与会者带来启发。

成都市双流区实验小学（东区）周嘉陵副校长以《劳动创造美 自立筑人生》为题，从学校劳动教育目标、家校社三方协同的课程内容、真实劳动场域实施路径开发、劳动教育评价等方面进行交流，介绍学校发挥劳动教育综合育人功能的有力举措。

成都市双流区彭镇小学王林主任以《以匠心守初心 以变革促提升》为题，介绍学校以问题为导向，以科研为引领，探索促进师生共同发展的“和谐”课堂交流的方法与策略，体现“学科育人”特色。

成都市双流区红石小学课教处王雪老师以《悦纳生命 教学相长》为题，指出学校在办学理念引领下构建课堂教学理念，并通过四个原则、五个环节、三个要素将理念转化为行为的具体策略，突出“课堂变革”实效。

成都市双流区实验小学闫瑾副校长以《新时代学科育人评价方式变革的学校思考与探索》为题，介绍学校以评价为改革指南针和动力杠杆，开发和运用课堂评价量表、课堂观察工具，开展学生综合素质评价改革的举措。

成都市第三区域教育联盟&成都市双流区实验小学教育集团教育顾问、《教育科学论坛》副主编张泽科对此次论坛进行高度赞扬，并结合十一所学校的发言，以《新时代学校育人方式变革的思想与路径》为题，对与会者进行专题指导。

张主编指出“新时代学校育人方式变革”应以一个思想引领，做好一个前提，推进六大路径。

“一个思想”即以习近平总书记四个育人思想推进学校育人方式变革，要做到价值育人、统整育人、实践育人、适性育人。

“一个前提”即新时代学校转型发展是学校育人方式变革的前提。

“六大路径”，一是课程统整，五育融合。二是建构以社会主义核心价值观为引领的德育体系。三是改革育人方式必须从学科教学转向学科育人。四是改革育人方式必须建立起新型教学关系。五是推进学生评价改革。六是关注教师发展问题。 

通过十一所学校的交流发言和专家领导的引领点评，各学校在理论与实践的双向互动中进一步明晰“落实立德树人根本人任务，促进学生全面发展”的理念与路径。未来，各学校定会结合时代特征，以习近平总书记四个育人思想为引领，建设本校课程，改革课堂，探索评价方式变革，切实提高教育质量，有力推进学校现代化发展！