2022年9月29日上午，双流区实验小学刘旭专家工作室读书分享活动在溢真楼四楼会议室如期举行。

首先，工作室成员们分享了自己暑期的阅读成果。读《岁月如歌》，学员们彷佛随着于漪老师的脚步，走过她的人生经历，感受她求学路上的“苦”与“乐”，了解她教育教学的观念做法，敬佩她全情投入教育的勇气毅力。读这本书，像是跟一位和蔼的长辈亲切交谈，从中学员们得到前进方向的指引以及精神力量的感染。而读《新课程理念下的课堂教学 听课 说课 上课》，就像与专家对话，从观念的革新到具体的操作，每一个内容都具有指导意义。书中的案例也让学员们更深入地理解相关理论知识及具体的运用。这是无法一遍读够的书，每一次阅读都能带给大家新的理解与思考。

读书分享后，甘文静老师和吕萍萍老师进行说课。

甘文静老师从“说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计”七个方面对一年级《小小的船》进行说课。《小小的船》是一首充满童趣，读起来朗朗上口的儿童诗，根据课文的特点和一年级学生的学情，甘老师拟定了具体的教学目标及教学重难点，教学方法则采用“朗读法”、“情境教学法”、“小组合作法”。教学过程围绕着教学目标设计，为孩子营造一个轻松有趣的学习氛围，更贴合孩子的学习心理特点。

吕萍萍老师从“说教材、说学生、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、教学过程、布置作业“七个方面对二年级《曹冲称象》进行说课。《曹冲称象》是一篇经典文章，但对于二年级的孩子来说有些远离实际生活，所以在教学过程中借助多媒体的图片和动画等帮助学生理解。二年级的学生已经有了一定的自主学习经验，所以采用了”图文结合法、自读提示法、自主发现法“等教法学法的设计。整个教学流程设计以学生的自主发现探究为主，将课堂交到了学生的手里。

最后，刘旭老师针对两堂说课提出了指导意见：两堂课都是低段的课程，教师要注意语言的儿童化，要富有亲和力。其次对于低段学生来说，两人一组才能更高效地进行合作学习。最后，低段儿童学习最重要的两个学习方式就是游戏化学习和体验化学习，在教学设计里也可以有这方面的体现。

刘老师的点拨像繁花满树，绽放在每一个老师心中。相信每一次的学习都必能芬芳我们的教育之路！