深耕厚植春当首，踔厉奋发行为先。为进一步提升教育教学质量，确保新学期高品质教学工作的有效开展，2月16日下午，我校新学期教研组长工作会议如期召开。 

凡事预则立，不预则废。张利平主任聚焦“三段六式”开展扎实的常态教研，并对本学期联合教研工作计划做了详细安排。此外，立足核心素养，阅读课程可以从三方面推进：各年级分主题进行阅读专项活动；切实规范和利用整书导读手册；借“世界读书日”为孩子搭建多种读书平台。

廖永琴主任就本学期作业设计和大家做了交流。双减政策的落地倒逼学校反思、研究作业的科学性和有效性，倒逼老师思考作业的育人功能和价值。那么，对于我们一线教师来说，如何进行作业改革？廖主任就作业设计与管理提出以下四点建议：1.趣味性作业多一点。突出任务驱动性，解决真实情景中的问题。2.可选择性作业多一点。尊重学生的学情差异。3.实践探索类作业多一点。注重对生活中现实问题的解决。4.跨学科类作业多一点。训练学生综合能力。

新课程标准强调课程育人的整体性和系统性。学校的高质量发展必然要从知识取向走向素养立意，所以我们要用课程点亮孩子的童年。根据我校现象教学的发展情况，胡主任抛出了商飞课程资源。会上，为了让该课程发挥更大的价值，大家积极讨论，提出了许多有效的实施建议。

随后，闫校就阅读课程理念的调整做了详细地阐述，由以前的“全科阅读”升级为“全人阅读”。阅读要真正成为“全人成长”的助推器，必须深刻认识阅读与人的社会性发展之间的关系，抓住“阅读与生活”、“阅读与社会”、“阅读与世界”、“阅读与自我”四个脉络，努力让阅读为学生健康、幸福、创造性生长赋能，为推动社会发展赋能。

最后，祝校长作总结发言，学校教研组作为学校教学开展的主阵地及教师成长的主核心，必须抓新抓细抓实。新学期的教研工作要有新方向；教师队伍要有新作为；教学成绩要有新突破；质量总体要有新提升。全校教师面对新形势、新使命、新要求，更要齐心协力，踔厉而行，深耕细耘，勇谱华丽新篇章！

新学期，教无涯，研不止。回首，那些我们播下的“种子”，一路生花；前行，踔厉奋进，于时光深处，共赏浪漫花开。新的一年，我们一起“卯”足劲，“兔”未来。