春风送暖，绿柳扶苏，又是一年春来到。美丽如画的实小校园，成都市双流区实验小学教育集团名优教师示范课展示活动正在如火如荼地进行！

今天，集团成员学校的英语老师们分别走进了蒋雯雯、曾倩、叶绿、余陈香四位老师的课堂。

蒋雯雯老师和1年级11班的孩子们共同学习一年级下册《Module 1 Unit2 She’s a nurse.》

这是一节高效的常态课。充分体现了蒋老师扎实的基本功和高超的课堂把控能力。本节课具有四个特性：真实性、层次性、趣味性和前瞻性。蒋老师以教材为抓手，以图片环游的形式层层导入。实物教具的使用非常适合一年级孩子的学情，职业体验感强，激发了孩子们学习的热情。

丰富而有层次的教学活动让学生一直在情景中使用目标语言。而由课本内容引申至学生们的日常生活，与生活实际相结合的方法，真正把英语学习做到活学活用，取得了很好的课堂学习效果，培养了孩子们的思维品质。

 2年级2班的英语课堂上，曾倩老师以韵律满满的儿歌点燃了孩子们的学习热情，带领着孩子们共同开启了《She’s listening to the radio.》的学习。

课堂开始，曾老师以照片为线索，以丰富生动的肢体语言为辅助，以趣味盎然的游戏活动为支架，一步步引导孩子们走入多样化的英语情景学习活动，在欢声笑语中学习英语，并用英语感知和描述图片。

整节课做到了以学生学习为中心，以发展英语思维为目的，突出了小组合作和互助学习的功能，学生的学习力得到了充分发挥，让孩子们在竞争与合作之间感受英语之趣。

课后，听课老师和曾老师做了简短的交流。听课老师表示曾老师驾驭课堂的能力很强，课堂常规学习扎实，流程清晰，环环相扣，趣味十足，学生参与度高，充分践行了英语课堂学习活动观，让学生乐学其中。

  叶绿老师和3年级1班的孩子为我们带来了一起三下《M1U1 It’s very long.》的伦敦之旅。

叶老师的课堂以生动有趣的小组游戏——说相反词开课，吸引了学生的注意力，活跃了课堂氛围，帮助学生在活动中理解本课新词，为接下来的学习做好铺垫。

整节课以Amy和Lingling谈论伦敦为故事背景，讨论了伦敦著名的泰晤士河，大本钟及伦敦眼及Amy和Lingling的观点。叶老师紧扣文本主题，巧妙铺设问题链，通过看视频、读图、预测、提问等形式，让学生了解到伦敦的著名景点。在学习过程，叶老师以任务驱动的方式，逐步引导学生探究文本内容，表达自己的看法，将新课标理念贯穿课堂始终。

在任务呈现环节，叶老师通过呈现学生熟知的本地景点图片，让学生联系生活实际，并运用本课所学句型，培养了学生热爱祖国、热爱家乡的家国情怀，同时也培养学生自主学习和合作学习的能力。

余陈香老师和4年级5班的孩子们共同学习《Robots will do everything》。这一课围绕着Daming的机器人可以做的事和未来机器人能做的事展开，这节课主要学习将来时这一时态和will的用法。

上课伊始，余老师请孩子们伴随音乐唱chant，而这个chant中暗藏玄机——在过渡的部分里隐藏着Activity2的导入。而后大家一起来观看一段有关robot的视频，进而进入课文的主体部分“Daming has a robot,what can the robot do?What will robots do?”孩子们积极踊跃地回答问题，在此部分同时进行价值观教育——“You should do your homework by yourselves.”之后示范，让学生尝试复述。

课堂已经接近尾声时，余老师为大家播放了一个视频，请学生尝试用英语表述“现在的机器人能做什么”，而后展开小组讨论——如果你有一个robot，它能做什么？最后，请学生发挥想象，画一画自己心目中的理想机器人。

孩子们在这堂课中，不仅学到了将来时will的用法，也在听、说、读、绘的过程中不断运用。

小     结

本次成都市双流区实验小学教育集团名优教师示范课的定位是“常态课”，因为只有向每一节常态课要质量，才有真正的教学质量。

十位名师认真读课标，精心备教材，科学分析学情，重视学习活动的设计与实施，让学生在充分的学习活动中发展学能。

教学相长。108位集团成员学校教师走进名师课堂进行观课，及时记录自己的收获、困惑，总结名师教法，反思自身不足。执教教师也根据听课老师的反馈，及时反思、调整自己的教学。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。