在炎炎夏日中，总有一片“宁静”，是静心的思考、是安静的阅读、是纸笔的碰撞、是用心的实践。2023年6月8日上午，成都市双流区实验小学刘旭专家工作室迎来了六月的第一次研讨活动，本次活动刘老师为大家带来了专题讲座《教师怎样开展教育叙事研究》，林琳副校长和工作室的学员们及学校部分青年教师参与了本次活动。

首先，刘老师为工作室的学员们推荐了两本假期阅读的书目：威尔·鲍温的《不抱怨的世界》和常生龙的《给教师的五把钥匙》，希望大家能从阅读中调整心态、从阅读中找到前进力量和思考的方向。紧接着，刘老师从什么是叙事研究、怎样开展教育叙事研究、教育叙事研究的四个要素、教育叙事研究的具体方法等四个方面为老师们做了详细的讲解，并用一个个鲜活的教育实例让讲座更具吸引力。最后，老师们针对本次讲座谈了谈自己的感悟体会。林琳校长结合生活与课堂，感受到故事在课堂中的吸引力，谈到讲好故事可以让教育教学变得更幸福。做事也贵在坚持，只有坚持不懈，才能有所收获。吴娟老师也提出了自己最近记录的教育随笔，为老师们做了很好的榜样。林刚老师也谈到近期因为期末复习发生的一些故事和新的思考，为叙述研究找到了方向。

在本次讲座中，大家都有不少收获，也有了更加明确的方向，教育叙事也并不神秘，它既是研究，也是实践，它既包括自己的反思，也包括真实的记叙和理想的展望，但成功的教育叙事研究有一个前提：即爱思考、爱读书、爱写作、爱实践。