2024年6月14日,一场关于大单元教学的专题讲座在成都市双流区实验小学成功举办。实小青年语文教师齐聚一堂,共同探讨大单元教学的理念与实践,为新时代的教育教学改革注入新的活力。
随着新课程改革的深入推进,大单元教学作为一种新型的教学模式,逐渐受到广大教育工作者的关注。本次讲座旨在深入解析大单元教学的内涵、特点与实践方法,为教师们提供实用的教学策略和方法,推动教育教学质量的全面提升。
在题为《大单元教学的实践探索》的讲座中,沈虹君老师围绕大单元教学的核心理念,从教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的选择等方面进行了深入浅出的讲解。她强调,大单元教学不仅要求教师在教学过程中注重知识的整体性、连贯性和系统性,更要关注学生的主体性和创造性,让学生在真实情境中学习、在实践中成长。
同时,沈老师还结合三年级下册语文教学,详细阐释了大单元教学的实践探索。她指出,在实施大单元教学时,教师应注重问题情境的创设,通过设计具有挑战性和启发性的问题,激发学生的学习兴趣和探究欲望;同时,还应注重学科间的融合与渗透,让学生在跨学科的学习中拓宽视野、提升能力。
在题为《聚焦核心素养 落实大单元教学》的讲座中,赖文静老师抓住目前语文教学中存在的问题,提出了语文教学努力的方向。她指出语文教学要聚焦核心素养,强调在学生主动积极的语言文字运用实践中积累、建构,形成语言经验,体会把握语言文字规律,形成语文素养,而不是语文知识的传授和语文能力的训练。
同时赖老师还分享了大单元、学习任务群与核心素养之间的关系。并且重点阐述了语文大单元教学设计的关键与步骤。以核心素养为纲;以学习为主线;以生活为基础;以主题为引领;以任务为载体是语文大单元教学设计的关键。抓住五个关键词,设计一个大单元教学总共三个步骤:(一)依据课标安排内容;(二)统筹协调单元要素;(三)整体规划单元设计。
此次大单元教学讲座的成功举办,是一次智慧的碰撞;每一次智慧的迸发,都是为了孩子的幸福成长。本次讲座为老师们提供了研究平台,提供了对话场域,提供了共同学习机会。我们也更加执着地相信,深耕课堂,共研共学,我们老师与学生必将幸福成长!相信在广大教育工作者的共同努力下,大单元教学将在未来的语文教学中发挥更大的作用,为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出更大的贡献。