2024年是中法建交六十周年，为了搭建中法友谊的桥梁，推进基础教育的国际合作与发展，基于成都市双流区实验小学与法国圣安妮-圣玛丽小学的教育共识，两校于2024年6月14日开展线上交流活动。

 圣安妮-圣玛丽小学是法国一所百年名校，有丰富的历史文化底蕴。学校秉持开放、包容的教育理念，致力于为学生提供多元化的学习环境和全球化的视野。

中文课程是圣安妮-圣玛丽小学的特色课程之一，学校不仅常设中文课程，还经常组织各种形式的中国文化专题教育分享活动。

线上互动

 6月14日下午四点，成都市双流区实验小学与法国圣安妮-圣玛丽小学开展了的第一次线上交流，成都市双流区实验小学闫瑾校长、龚启成副校长、外事处主任温春蓉女士和法国圣安妮-圣玛丽小学Mme Lemaire校长在云端相聚，龙泉驿区文化交流促进会李馨老师主持会议并全程同步翻译，保证了此次会议的顺利进行。此次线上交流内容有三个板块：中法两校介绍学校基本情况、介绍两校特色课程、讨论两校交流合作方向。

学校概况交流：互动沟通奠定合作基础

 活动以视频“幸福是什么”开场，不同年纪的孩子们讲解自己心目中的幸福定义和生活中的幸福瞬间，突出双流实小的“幸福教育”理念。

会议开始，闫瑾校长首先介绍了双流实小的基本情况、建校历史和师生数量。接着以“教育，让幸福可见”为题详细的介绍了双流实小的教育理念、课程体系和国际交流活动。从首任校长提出的“让每一个孩子有书读”目标，再到“让每一个学生把书读好”，学校明确了教育的终极目的是实现人的“幸福”，只有让孩子拥有幸福感，他们才会把“幸福”作为自己的追求目标，进一步把“幸福”作为服务社会的美好愿景。

 闫校长还提到，学校以银杏为校树，把“溢”作为学校文化关键词。并以此为中心，科学构建课程体系，激发办学活力，推动教师团体的不断发展，从家庭学校两方面推动社会多主体融合，形成完整的教育闭环，促进学生完整而个性化的发展。

为了培养具备国际视野和家国情怀的时代少年，学校举办过多次中外交流活动，为学生提供对外交流平台。在学习中融入国际理解教育，更好的提升学生的跨文化理解和交流能力。

在了解双流实小的校园情况后，法国圣安妮-圣玛丽小学Mme Lemaire校长也对圣安妮-圣玛丽小学做了详细的讲解。学校拥有14个班级，以“求同存异”为教育理念，用积极的心态陪伴不同的学生学习。她特别提到，学生才是学习的主角，教育要引导学生自我探索，让学生发现学习的乐趣，以兴趣为导向才能更好的激发学习的内驱动力。同时，团队协作也是教育中重要的一环，让学生自己组成团队进行小组式学习，促进学生之间、师生之间的交流，这对学生的发展有着重要意义。

 学校特色交流：数字化教育与戏剧学习

 随后，龚启成副校长从创新的角度谈到学校特色活动，向大家介绍了AI诊课系统在双流实小的应用。教研是基础教育的特色，是教学质量的保证，通过“人工+AI”的人机协同方式，能够优化传统的教研模式。他提到，双流实小目前配备了智能教室，通过人工智能记录课堂中师生状态，摄像头实时采集数据。再让AI进行分析，挖掘目前存在的问题，配合老师改进教学方法。

龚副校长说，人工智能是时代浪潮，社会的大势所趋。教育工作者应该用全面的眼光、包容的心态看待这件事，教育也应该结合AI，让这件“时代利器”为己所用，才能在不断变化的社会中形成更完善、更适合现在孩子们的教育方式。

 Mme Lemaire校长但对于龚副校长提到的数字化教育也深有体会。她提到圣安妮-圣玛丽小学也配备了机器人和智能黑板，让学生自己去研究、探索这些设备，以此为切入点引起学生的求知欲，推动他们进行自主学习。她还举例说到法国流行帆船比赛，他们会在比赛中使用GPS定位查看运动员情况，将流行的运动和科技结合起来，更能引起学生的学习兴趣。除此之外，圣安妮-圣玛丽小学的另一教育特色是戏剧学习。用戏剧帮助学生找准在班级中的定位，在表演中锻炼学生的胆识和自我表达能力，丰富的戏剧体验让圣安妮-圣玛丽小学的学生们更加大胆，勇于和外界沟通交流。

 合作项目规划：搭建完善交流平台，拓宽学生国际视野

在互相介绍了学校基本情况、教育理念以及特色课程之后，我们紧接着对未来合作的方向进行了深入探讨。基于两校都注重学生全面发展的情况，温主任提出未来可以让两校学生在音乐、舞蹈、绘画等方面进行线上交流，以作品互换的方式加深对不同文化的理解，架起友谊的桥梁。Mme Lemaire校长提到双流实小即将赴法参与中法文化节，她邀请双流实小的孩子们去圣安妮-圣玛丽小学亲身体验法国课堂，让学生们更直观地感受不同文化的魅力，提升跨文化交际能力。在会议结束后，她也会召开教师大会，让所有老师共同探讨未来如何更好的合作，怎样为学生提供更丰富和多元化的学习体验。 

 经过本次线上交流会议，成都市双流区实验小学与法国圣安妮-圣玛丽小学就未来缔结友好学校的合作意向达成了共识。希望通过友好交流项目，增进两校友谊，为彼此的教育事业发展注入新的活力。