“书痴者文必工，艺痴者技必良。”作为一名教师，对教材的解读直接影响着课程的设计、组织与实施，从而影响着学生的幸福成长。基于核心素养下的课程标准再解读，基于教学评一致性的解读，当前我们的课程目标该如何设置，课程内容的组织、实施、评价又该何去何从？

双流区实验小学立足课程建设，着力教师的幸福成长，于8月27日——28日，开展了为期两天的教材解读培训活动。双流区实验小学教育集团成员学校及友好学校（双流区实验小学、双流区实验小学东区、双流区金桥小学、双流区实验小学外国语学校）近400名教师也如约而至，继续参与第四场暑期培训学习之旅。

四楼的会议室里，来自语文学科的18位校本专家和优秀骨干教师围绕全面改版的“统编版语文教材”，与与会教师进行了系统的讲解。18位专家分六个年级，从统编版语文教材的整体编排思路和结构入手，结合课标、语文核心素养以及教学评的一致性，分“识字与写字”“阅读与理解”“习作与表达”“口语交际”以及“综合活动”等版块对新教材进行了解读。老师们听得津津有味，或奋笔疾书，或认真聆听，或用手机拍摄下珍贵的瞬间。

录播教室里，数学教师的解读活动也开展地如火如荼。18位数学校本专家和优秀骨干教师从全局从发，基于小学数学核心素养，打通了知识版块与单元内容的共通之处，分年级对每一个单元的知识进行了详细的解读。本次解读不仅让教师更深层次地理解了教材，更让教师明白：数学教学既要有数学的眼光，还要会数学的思考、数学的表达，更要有数学的思维。

英语组培训会场上，6位英语校本专家以题为“深入研读教材，把握教学实质，提升教学立意”为题，以课标为导向，从学情从出发，以教材为载体，以方法为抓手，以具体的案例分析为突破口，将理论、实践方法和课堂教学经验有机结合在一起，为参培教师带去一场教学思维的洗礼。

再看看综合学科的会场！综合学科的教师们先在闫校长的组织下，认真学习《课程纲要》制定的基本结构和要求，理清了课程纲要撰写的方法，明晰了如何运用《课程纲要》来高效完成自己的教学。随后，综合学科的老师还在组长的组织下，针对不同学科的特点，不同学段的学情有序地梳理和研讨了每个年级的《课程纲要》，进一步明确了“教什么——怎么教——教得怎样”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在课程标准方向的引领下，在基于“教学评一致性”的理念下的教材解读为老师的教育视野打开了一扇窗，引领老师走向深邃和敏锐，也给教师的专业成长带来了触动和思考。相信，在学校不断走向深入的课程改革与建设中，这样的培训活动一定会为老师们新学期的教学起航助力，让老师们在学科专业中更加幸福地成长！