4月24日，和煦的春风吹拂，温暖面庞；嫩绿的杏叶儿在风中摇曳着身姿，跳跃双眼。一切在这阳光的照耀下，显得更加耀眼夺目。在这美好的日子里，双流实小英语组又齐聚一堂，在乐达英语的教育路上探索，在探索中前行。

本次活动主要任务是研讨刘蝶老师的群文阅读课Community Worker。首先，刘蝶老师进行了试讲。刘老师授课思路清晣，层层铺垫，环节过渡自然顺畅，通过帮—扶—助和图片解码引导学生学习课文，引导学生使用目标语句：What does he/she do?  He/She is a… What time…?

刘老师的课堂不仅让我们看到了她的教，也让我们看到了她对孩子学习策略的培养。通过对应的学生活动，让“教-学-评”中的“评”可视可量化。

接着，叶绿组长带领老师们对刘老师的课进行修改。老师们各抒己见，激列地讨论。老师们提出如下问题：1.老师的提问不能太空，指向应明确；2.板书设计应更清晰明了，重点单词应板书；3.在引入时，教师语言应缓缓，一步步深入；4.图片解码时应直接抛出目标句：What does he/she do?  He/She is a… What time…?5.情感目标的导向。

最后，磨课组成员又再次对该课进行梳理，从Community workers教学目标定位开始到教师的教和学生的学，一个步骤一个步骤的进行。

“众人拾柴火焰高”，经过讨论，终于达成一致。用歌曲jobs，呈现职业单词和激发兴趣，用有关community的视频，生动形象让生了解和我们生活息息相关的职业，让孩子们学会尊重每个职业，为社会服务。最后联系自己的职业理想，谈论自己未来职业，实现理想为社会服务。

磨课的过程是痛苦的，可精彩的课堂就是通过他“磨”地绽放的。在磨课探讨中，老师们收获满满，在研讨过程中，大家共同成长着！