On the afternoon of May 25th, the seminar of young teachers' research class in the Happy Class of Shuangliu Experimental Primary School in Chengdu was held as scheduled in the Teaching and Research Center on the fourth floor of Yizhen Building. The theme of this seminar is the extended course of "Le Si Mathematics" -- the case study of subject comprehensive practice activity course. The activity was hosted by Miss Wu Juan of Mathematics Group. Professor Zhou Lin of Provincial Institute of Education and Science, Vice Principal of Shuangliushi Xiaolinlin and Director Hu Wei of Curriculum and Education Office participated in and guided the whole activity.

First of all, let's walk into the class of Mr. Paris and Mr. Lin Gang together. Feel the wonderful class of "Happy Mathematics"!

The first class was a fun math lesson called "The Secret of Repetition" brought by Paris teachers and students from Class 2, Grade 2. Teacher Ba fully stimulated the children's enthusiasm through the game "The Big Brain". The phrase "rules derived from games" begins this lesson, "What mathematical information do you find in this picture?" From past experience, children know to look at the topic map in an orderly way. After the teacher guide the children to find the law, express the law, report the law, summarize the law. Through this kind of big block teaching, the classroom content is interlinked layer by layer, and the children are deeply involved.

The second lesson was a review lesson "Solving Problems with Equations" brought by Mr. Lin Gang and the students from Class 2, Grade 5. Teacher Lin did not adopt the general model of review lessons, but the review lessons and math reading organic integration, through the passage of reading into this lesson. Ask the children to find as much mathematical information as possible in the passage. Ask them to ask mathematical problems and solve them. Lin gave the students a full eight minutes of independent study, followed by group work, in which the students played the main role. This was followed by a class sharing, in which the children were able to express their thinking process in mathematical language and let others understand their ideas. Teacher Lin listened carefully to the children's speech, and the children summed up the steps and methods to solve the problem with the equation, the children learned these methods, and then solve the problem with the equation will be more handy.

During the lecture discussion, the teachers who sat among the students and watched the class made empirical reports from their own observation points, analyzed the reasons for these phenomena, and put forward reasonable suggestions. Professor Zhou Lin of the Provincial Institute of Education Science fully affirmed the wonderful class presented by the two teachers and the children based on the classroom observation. Professor Zhou gave accurate evaluation and guidance in the aspects of learning task placement, learning activity design and single students' response.

The development of this activity for the real young teachers to build a hone talent, display style, exchange and learning platform. We believe that under the guidance of experts, young teachers will gradually grow into the backbone of school education and teaching. In such a discussion, whether the backbone teachers, or young teachers, can think, gain, can let their bright light, can grow into a happy teacher, so as to better lead the real primary school students happy growth!