金秋十月，丹桂飘香。2021年10月21日，成都市双流区实验小学数学组新教师亮相课在双流实小溢真楼四楼教学研究中心拉开帷幕。双流区实验小学数学组的老师们和双流实小教育集团兄弟学校的老师们参与了本次活动。本次活动还特别邀请了双流实小林琳副校长和四川省教科院周林教授亲临指导。

本次活动的主题是：课堂观察变革教研方式，合作学习促进师生发展。因此，在教研过程中老师们带着观察量表进入课堂进行实证观察及研究，孩子们也带着自主学习、合作学习的任务进入课堂。

蔡雪梅老师执教内容是北师大版一年级上册第五单元第一课时《前后》。课堂伊始，蔡老师以孩子们参加入队仪式队列比赛为切入点，引入了本节课的学习内容“前后”，并请孩子们和同桌说一说自己的前面是谁，后面是谁。课堂上每一个小小的生命彷佛被这简单而又有让人快乐的问题点燃，为后面的小组合作学习奠定了基础。整堂课情境丰富、学习形式多样，独立学习、自主探究、小组合作，根据教学内容和学生学情，老师精心设计学习活动：同桌互相说一说，同桌互相提问回答，同桌合作动手摆一摆，充分调动了学生的学习热情。对于一年级的小朋友来说，互相提问并回答是有一定难度的，但这堂课中，蔡老师巧用示范，有效突破这一难关。课堂上，双流实小一年级孩子们的表现得到了专家和与会老师的高度赞扬。周林教授说，这帮孩子入校还不到两个月，就能在课堂上积极主动投入到学习活动中，数学语言表达完整、简洁明了。同桌合作有模有样，每个孩子都在高度参与。为孩子们点赞，为蔡老师点赞！

课后，在周林教授和胡伟主任的引领下，全体参会教师从时间计量、小组合作、单生应答、作品分析、任务投放、学生游离与投入状态这六个课堂观察维度阐述课堂上观察到的现象，根据学生的学习情况进行实证研究，精准分析教师的教学设计和教学行为，并提出教学改进建议。胡主任提出：我们应该深挖教材，让教材充分为课堂服务。例如小朋友排队买票，教材中只问小朋友前面有几人，那我们还可以顺势引导学生提出“小朋友后面有几人”这样的问题，最后拓展到这一排共有多少人，并抽象出算式。同时与会的老师们也积极参与，集思广益，为本节课提出了许多宝贵的意见，比如小组活动次数和时间还不够，我们可以在哪些地方增加活动环节，应该怎么投放学习任务，让孩子们的学习活动更加深入而高效。

评课环节结束后，周林教授结合本堂课，为所有参会教师做了有关“教材解读与学能培养”的专题报告，周林教授鲜明提出：把课堂还给学生，把教材还给学生，把参与学习活动的机会还给学生，把学习同伴还给学生。只有在充分尊重学生、尊重教材的情况下，学生才有更多成长的机会。有什么样的活动，学生就有什么样的发展。

     此次活动中，充分的准备、精彩的课堂，不但彰显了新进教师勤奋好学的优良品质，更展现了我校良好的教育教学风貌，团结奋进的教研氛围，为帮助青年教师的成长起到了巨大的推动作用。