2022年3月9日下午，双流区名师胡伟工作室通过网络展开了主题为“品味书香，共同成长”的读书分享常规研修活动。工作室全体成员通过腾讯会议参与活动，来自迎春小学的文茜主持本次活动。研修活动分为三个板块，首先由胡伟导师为学员们致辞，讲话中胡老师强调教师阅读的重要性；接着是学员们分享读书心得；最后由胡伟导师总结本次活动，并安排本学期具体的研修工作。

读书分享是本次活动的核心内容。从分享的内容来看，老师们普遍关注自己的课堂教育教学，聚焦双减背景下的作业设计，同时还有高屋建瓴的前沿理论分享。文茜老师、蔡雪梅老师以及徐健老师，都以书籍为载体，反思自己的教育教学工作。作为主持人的文茜老师主动分享了《如何做最好的教师》读后感。文老师是一位有着深深教育情怀的老师，初为人母后回归课堂，被一名小女孩说她太过严厉，文老师并没有埋怨、责怪小女孩，而是结合自己的实际情况与班主任沟通，反思自己应该如何改进，如何让孩子们喜欢自己的课堂，喜欢数学学科。在文茜老师分享结束后，胡伟导师有感而发，提出课堂上老师一言堂的情况在实际的教学中是真实存在的，我们应该做到让孩子们在课堂上有事可做，带着任务主动学习。他倡导学员们创造性的使用学历案，在课堂上让孩子们做数学、说数学，让孩子带着任务去倾听。总之要做到时时有事做，人人有事做。

蔡雪梅老师分享了《我这样教数学——华应龙课堂实录》，在分享中，她结合自己的近期教学工作进行了一次站在巨人肩上的反思，我们不仅要传授知识、启迪智慧，更要完善人格。徐建老师分享了《华应龙与化错教学》，华老师把将“化错教育”分成“容错、融错、荣错”三个阶段。在徐建老师被华老师点化的同时，我们每位学员也对学生以及自己的错误产生了新的认识，接纳错误，将错误视为资源、视为贡献，转化为学习、教学成果。

李情超老师和王东梅老师，都以双减为背景，分享了关于作业设计的感悟。李情超老师分享了王月芬博士的专著《重构作业——课程视域下的单元作业》，该书聚焦单元作业设计，主要探讨了六个方面的问题：作业的内涵和价值，作业设计思想的历史发展脉络，当下作业设计中存在的真实问题，为何要形成课程视域下的作业设计观，课程视域作业设计观下作业设计的策略和方法，课程视域下作业设计策略如何“可视化”。她的分享拓宽了我们对作业设计的认知。王东梅老师则根据寒假参与作业设计大赛的经历，结合《吴正宪课堂教学设计》中的作业设计策略进行了分享。我们的教学设计应该做到趣味性、开放性，将练习设计串成串，并注意作业形式的多样性。例如讲数学故事、小实验、动手操作等。王晨园老师分享了《数学课程标准》中关于“量感”的个人见解。从长方体的表面积到乘法分配律中的点子图，王老师分享到要在实践操作过程中发展学生的量感。

最后胡伟导师对学员们的分享做出了高度评价，也提出了殷切希望。同时针对学员们关注的作业设计与实施问题，胡老师分享了双流实小在“双减”背景下作业设计“三维”框架，从作业目标、作业内容、作业形式三个维度进行了较为详细的讲解，并从作业育人的高度阐述了作业的育人功能。

读书活动交流活动是名师工作室的重要研修方式，旨在提升教师理论和实践水平。将读书所得运用于实践，促进教师的专业成长，推进教育教学改革，用书香浸润教育人生。