阳春三月，万物复苏。为了充分发挥名师工作室的示范引领作用，2022年3月16日，双流区名师胡伟工作室开展了送教到双流实小教育集团成员学校红石小学的活动。本次送教活动的主题是“小学数学乐思课堂教学实践研究——构建新授课教学模式”。红石小学课教处潘彬主任、金桥小学课教处罗洪波主任、红石小学和金桥小学全体数学老师以及工作室导师和全体学员参加本次送教活动。

本次活动分为三个环节：两节课例展示、评课议课、专题讲座。

第一节课是工作室学员谢思雨老师执教的四年级《买文具》。谢老师通过学生熟悉的生活情境——买文具引入，引导学生发现数学信息从而提出数学问题，让学生感受数学与生活的密切联系。在探究算法的过程中，给学生足够的时间独自思考、小组交流。在小组汇报时，给学生充分的自主权，通过多种形式的师生互动、生生互动，引导学生理解小数乘整数的意义和算理，从而探索出小数乘整数的算法。整节课，谢老师用亲切的语言、丰富的评价不断激励孩子们积极主动学习。

第二节课是由工作室学员李红莉老师和红石小学五年级一班的孩子带来的《确定位置（一）》。李老师通过电影《中国机长》片段引入，让学生寻找四川8633的准确位置，在紧扣本节课学习内容的同时瞬间抓住了孩子们的眼球，激发学生的探索欲望。接着学生围绕“怎样确定飞机的位置”进行独立思考、小组合作、全班汇报，在小组交流环节，教师真正的走到学生中去倾听学生的想法，从而在全班汇报时呈现的学生作品很有层次性，通过教师在关键处的追问引导学生不断的产生认知冲突，让学生的思维一步一步走向更深处，让学生深刻体会到确定位置是一个从“面”到“线”再到“点”不断精确的过程，最终总结出确定位置的四个要素。其次，李老师对教材作了创造性的处理，创设了找飞机的准确位置和飞机返回路线的基于真实问题的情景串，由课始至课终，把丰富的情境与具体的数学知识有机地结合在一起，让情境的设置在学生学习的过程自始至终发挥一定的导向与激励作用，达到了乐学、乐思的状态。

两节课后，在胡伟导师的引领下进行了评课议课。学员们通过课堂实证观察量表从单生应答、小组合作、学生游离、时间计量等方面发表了想法。胡伟导师对两节课都进行了细致的点评，对两节课给与高度的评价，同时也提出可操作性的建议：课堂上可以通过多样性的生生互动，例如生生质疑、生生互评来减少单生应答的频率，也可以通过向其他倾听的同学提要求让课堂变得更生动。课堂上教师不仅仅引导学生学会知识和技能，更重要的是引导学习习惯和方法的养成，从而让学生学会学习。胡伟导师指出：在教学中，我们一定要让学生采用操作实践、自主探索、合作交流、积极思考等有效活动方式充分经历知识形成的过程，只有了解了知识的形成过程才能更好的掌握和应用，只有这样学生的数学学习之路才会走得更远。

      最后，胡伟导师给大家带来了专题讲座《小学数学乐思课堂教学实践研究——构建新授课教学模式》。课堂教学是学校工作的中心环节，是教师的主阵地。胡老师提出我们要构建自己的教学模式，让学生合作探究，互动生成。在讲座中胡老师分享了乐思课堂的教学模式，主要有以下几个步骤：创设情景、提出问题；独立尝试、自主探究；小组合作、讨论交流；全班汇报、质疑评价；模仿练习、积累经验；归纳总结、提炼方法。与会老师听后收获颇丰。

此次送教活动，搭建了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，也正是双流实小教育集团积极推动优质教育资源共享，充分发挥了名师工作室专业示范和引领作用。相信通过此次活动，老师们的数学教学工作定会更上一层楼！