2022年11月9日，初冬的成都，因一场英语学术之约驱散开丝丝凉意。云端的这一边，来自新津区、天府新区、双流区和郫都区的四位英语教师共聚天府新区第五小学，云端的另一边，来自全国各地的同仁们共赴英语教育世界，在成都市2022年秋季小学外研版小学教材五年级培训研讨中，从课堂出发，共话英语课堂教与学。

专家引领明方向

本次培训研讨特别邀请到北京市西城区教育研究学院小学部英语室主任，北京市学科带头人，北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心培训专家王芳老师，成都市教育科学研究院小学英语教研员，国培项目培训专家，中国英语阅读教育研究院专聘研究员樊波老师引领指导。

教研活动中，四位授课教师各具风格，或热情洋溢，或沉稳大气，或循循善诱，或从容自信；四堂精彩纷呈的课例中，或聚焦社会热点，或围绕生活情境，或立足核心素养，或发展思维品质。专家们对课堂给予了充分肯定，并提出了中肯的建议，希望在语篇教学中注意语篇完整性，去碎片化；在主题引领下的单元教学中注意主题意义线、知识技能线、思维能力线、情景任务线“四线并重”。活动最后，成都市英语教研员樊老师对本次活动进行总结：首先肯定了四位老师的课堂教学能力，其次鼓励老师们继续在课标引领下大胆探索与实践单元整体教学，促师生共同成长。

扎实教研促成长

本次培训研讨中，成都市双流区实验小学马智老师带领五年级的孩子们走进外研版《英语》（新标准）《Module 6 Unit1 You can play football well.》一课。马老师坚持以核心素养为目标导向，多角度、多维度地为学生创设真实的语言学习情境，引导学生学思融合，以自身实际为基础展开交流互动，以此建构本课知识体系，帮助学生从形象思维逐渐过渡到抽象思维，促进学生思维能力和表达能力的提升。同时，马老师将课程内容要求有机融入到“教-学-评”的实践中，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学，在英语课堂中培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。一路走来，从钻研教参，到解读教材；从分析语篇，到梳理文本重难点；从调整教学设计，到优化教学活动；从关注语言能力，到专注思维品质，台上一堂课，其实只是双流区实验小学“乐达英语”课堂中的一个缩影，它离不开成都市教育科学研究院小学英语教研员樊波老师一直以来的专业引领，它得益于双流区教育科学研究院小学英语教研员尚梅林老师一如既往的专业指导，它凝聚着双流区实验小学英语教研团队一点一滴的智慧研究。

成长，需要立足当下，一堂课的身后，是一群英语教育人带着问号出发的逐梦之行。成长，更需要前瞻未来，一次次努力迈出的坚实步伐，定将陪伴孩子们抵达诗和远方。