11月8日，双流区实验小学新老师亮相课活动在学校溢真楼四楼学术厅和录播室拉开了序幕，此次活动以“核心素养导向的乐思数学课例研究”为主题，践行新课标理念，落实“双减”政策，促进新老师专业的快速成长。数学组全体老师参与了本次活动。四川省教科院周林教授亲临指导，祝波校长、龚启成副校长和课教处胡伟主任全程参与活动。

亮相课上，各位新教师将新课程改革的核心任务融入教学设计当中，以核心素养为导向，为学生搭建一个自主、合作、探究、交流的学习平台。此外，教师们课堂语言生动、形象，教学方法新颖，教学基本功扎实，课堂组织张弛有度，最终呈现出各具特色、精彩纷呈的课堂。 

第一堂课《一共有多少》

张玉老师带着1.9班的宝贝们在丰富的情境中理解加法的意义，让学生从直观运算过渡到抽象运算，学会了如何求“一共有多少”的知识点。同时学生在加法意义的持续学习中，在理解与迁移的学习活动中，感悟知识的关联，理解概念本质的一致性，体验整体结构的力量，促进核心素养的落实。当然对于一年级刚入学两个月的孩子，可能不会很清晰地理解知识的关联与一致性，他们只有初步的感知。

 第二堂课《上下》

在树爷爷的召唤下，曾茂治老师和1.6班的宝贝们一起探索了《上下》的位置关系。本节课利用树爷爷生日的故事将各个环节串联起来，通过说一说、猜一猜、摆一摆等趣味游戏，让学生观察讨论、互动合作、动手操作，在活动中体会和感悟上下位置关系，知道上下是相对的、比较的结果，同时引导学生学会完整表达上下位置的关系与顺序，初步发展学生的空间观念。

 第三堂课《卫星运行时间》

李才蓉老师为大家带来的是《卫星运行时间》一课，初步探索了三位数乘两位数的知识，在具体的情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。4.2班的孩子们将所学过的知识与本课知识联系起来，在理解算理的基础上，建立起整数乘法的计算模型，结合转化的思想，达到知识纵向迁移的目标。这节课充分体现了以核心概念为线索，感悟学习内容本质的一致性。

 第四堂课《去图书馆》

杨晓琳老师带领孩子们一起探索了去图书馆的路线图。本节课的学习从情境导入到新知学习，再到巩固练习，都指向如何让学生学会描述简单的路线图，培养孩子们用数学的语言表达现实世界的能力。4.14班的孩子们从六个地点的分布，再到街道地图的形成，最后抽象成路线图，孩子们用数学的眼光观察现实世界的能力得到了很好的发展。 

第五堂课《图形中的规律》

图形中到底有什么规律呢？白兰贵老师带领5.7班孩子们一起寻找了答案。本课让学生经历“摆三角形”的这个探索活动，逐步将数形结合在一起，将知识进行进一步提升。以“猜想—尝试—归纳—应用”的教学方式，放手让学生自主探索规律。学生通过摆、画、算等方式，推理意识和几何直观得到很好地发展，数学核心素养在课堂中得到真正落地。 

第六堂课《购物复习课》

旅游中也处处有数学知识。石小丽老师和2.10班孩子们带着浓厚的学习兴趣，在黄龙溪的畅游中体会到人民币的作用。低年级的复习课一直是“难啃的骨头”，于是石老师摒弃了传统的复习课模式，以熟悉的黄龙溪旅游为场景线索，引导孩子们经历认钱、数钱、换钱、付钱和找钱的完整过程。本节课老师注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界，解决真实问题的能力。

“教而不研则浅，研而不教则空。”课后，上课教师进行了说课，全组老师接着开展了议课评课活动，大家各抒己见，畅所欲言，既肯定了每位授课教师的优点，也指出了不足之处。新教师们纷纷表示此次亮相课活动收获颇多，拨开云雾，明确了努力方向，以后在教学中将潜心钻研教材，不断积累教学经验，提高教学水平。

“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相激而发灵光。”教学只有在不断地碰撞中，才能一点一滴积聚能量；只有在不断地积聚中，才能绽放光芒。相信通过师父和教研组的传、帮、带等系列活动，青年教师们一定能够迅速成长，成为学校未来发展的主力军。并在今后的教学生涯中，响应“双减”政策的号召，研磨新课标要求，研思并行，方至深远。