阳光明媚，微风不燥，学习与交流的芳华，沉香流年。2023年4月27日，达州名师跟岗专题交流活动在成都市双流区实验小学拉开序幕，达州小学英语名师工作室教师及双流实小英语教师全程参与其中。本次活动围绕课例展示、专题讲座、评课议课几项内容展开。

 27日上午，双流实小马智、刘蝶、莫文华三位老师依次为我们呈现了三节精彩高效的课堂。首先，马智老师给大家带来了绘本课例展示《Octopus is a friend.》。课堂伊始，马老师以一段视频带领孩子们进入美丽的海底世界，并以问题“What animals did you see？”引入话题，直指故事内容的主角。马老师基于绘本主题，合理创设情境，以问促学、层层递进的带领孩子们理解故事内容。通过分角色朗读、分角色表演等教学设计让学生更深刻的理解与感受故事情节。最后，马老师结合学生实际，让孩子们介绍自己的好朋友并分享自己的美好友谊，渗透情感教育“Friends are very important in our lives. ”，深化了“人不可貌相，要与人为善”的主题意义。

随后，马老师对自己的这节课进行了自评，她着重分享了自己的教学设计思路。马老师谈到，围绕英语核心素养，她以目标为导向，以主题为引领确定了本课的教学目标，通过以下三种路径展开自己的绘本教学：图文解码，梳理信息；螺旋上升，培养思维；探究意义，深化主题。

第二节课由我校刘蝶老师执教五年级下册《M7U1 My father goes to work at eight o’clock every morning .》。活力满满的刘老师用一段介绍自己父亲的小视频开启课堂，以问题“What does he do？”调动学生思维，引入本课话题。孩子们在刘老师的带领下，通过图片环游、师问生答、生生合作、复述故事等环节抓取人物信息，理清文本脉络。刘老师紧密围绕本课目标语言：“My father /mother goes to work at……”展开教学，教学节奏明朗，重难点突出。同时，刘老师给予了学生充分的时间进行自主性、合作化的学习， 通过自读阅读材料、寻找信息差、互相提问、填写答案等方式，引导学生观察图片，获取信息。最后，基于学生已获得的知识，刘老师由课内链接至课外，让学生谈论自己父母的职业，感知父母的辛苦付出，学会感恩与表达爱意，锻炼了学生的语言表达与思维能力。她以一段职业相关的小视频深化了本课主题，彰显情感教育：“No matter what kind of work it is，it has its own value ，and deserves to be respected.”

 最后，我们聆听了莫文华老师带来的展示课：《M6U1 I went there last year.》。导入环节，莫老师巧妙的用孩子们春游的照片触发学生的美好记忆，自然的引出本课话题“Travel ”。课堂上，莫老师以问题链的形式帮助学生梳理文本内容，围绕四个疑问词Where 、When、Who、What进行提问，让学生逐步了解Lingling的旅程，并引导学生尝试提出更多有关旅行的问题，拓展了学生的思维。通过主题视频的播放与相关图片的展示，孩子们感受到了祖国美丽的自然风光，逐步感知旅程的重要意义。立足学情，在最后，莫老师设计了“Retell the text”的活动环节，并指引学生可以采取两种方式进行课文复述，体现了教学的分层与方式的多样性。孩子们乐于表达，敢于分享，相信他们对于外出旅行有了更多的思考与期待。

三节展示课后，双流区实验小学校长祝波进行总结性发言。首先，他对前来我校交流学习的达州市小学英语陈俊雯名师工作室的同仁们表示热烈欢迎。其次，他就学校发展概况以及本校“乐达英语”的发展历程作了简短的交流。最后，他对本次交流活动的扎实开展给予了肯定与赞赏。相信在学不止步的精神引领下，与会老师们一定会学有所获、相互促进。

紧接着，刘蝶老师和莫文华老师进行了本次展示课的说课与自评。刘老师从教材解读、教学流程、教研反思三个方面分享了自己的教学体会。刘老师对于语篇的解读细致入微，教学设计环环相扣，有效促进了学生的语言习得。莫老师以本课具体的教学环节，详细阐述了自己的设计意图。莫老师紧扣新课标的要求，从文本分析、学情分析、单元教学目标具体谈到自己的教学实施过程。同时，她也提出了一些问题，期待在与大家的交流中碰撞智慧，解疑答惑。

 27日下午，我校阳会琴、李俊、曾倩三位老师给大家带来了标题为《多维评价，以评促学——小学英语新课标下的学业质量评价初探》的专题讲座。首先，阳老师从理论依据、学业质量的内涵与特点、新课标下学业质量评价目标、学业质量评价思路、学业质量内容和方式与大家展开交流。其次，李老师就作业设计及评价与大家展开交流。李老师以外研版一年级下册Module10为例，从单元主题语境与主题意义、基于学情分析的作业设计、作业设计意图、单元评价量表等方面进行具体阐述。最后，曾老师就终结性评价展开交流，她以低段的闯关游及高段的区级期末测试为切入口，具体阐述了我校是如何体现测评标准层级化，测评主体开放化以及评价手段趣味化得。在做好形成性评价和终结性评价的同时，双流实小英语组全体老师也在积极探索增值性评价，注重起点关注过程，强调发展，竭力构建小学英语学业质量评价的科学框架。本次讲座层次清晰，重点突出，有点有面，具有很强的操作性与指导性。

理论学习之后，参会老师们就今天的三节展示课展开集体评课。达州市英语名师工作室导师陈俊雯老师以“少、精、活、新、高”五个字延伸开来，进行了总结性的交流。她谈到，今天呈现的三节课，充分体现了英语学科的学习活动、实践运用及迁移创新。让我们看到了以主题为引领，以新课标为理念的真实课堂。老师话语少，教学设计精，课堂表现活，教学手段新，教学效益高。老师们在交流中学习，在分享中收获。

时光清浅，研有所思，忙碌又充实的学习暂告一段落，达州小学英语名师工作室教师将继续参加28日在我校举行的国际理解教育课程交流活动。让我们怀揣着教育的热情，砥砺前行，一路成长！