光阴匆匆，将其足迹深深地刻印在时空的隧道里。撩开季节更迭的幕布，2017年的初冬缓缓走进我们的视野。带着对生命的憧憬和教育的追求，一群挚爱教育的行者将用一种别开生面的行动，温暖这一个迎面而来的冬天。

11月6日是双流实小两周一次的周前例会。这一次例会的主题围绕着“走进基于现象的主题综合实践活动”展开，主要议程由学校名优教师共同体的部分老师以“主题沙龙”的形式和面向全体教师畅聊“现象教学主题综合活动课程存在的意义和价值”，活动全程由毛凤鸣校长主持。

毛校长首先给大家分享了学校文化、学校价值追求及学校办学目标、育人目标！我们要培养什么样的人，需要什么样的课程作为支撑？于是，在学校课程体系建构并实施中，现象主题教学走进了实小课程改革深度试水中。她说:学校一直致力于课程改革深度推进，着眼于学校培养“阳光风貌、果敢精神、自主能力、合作态度”的育人目标实施幸福课程，并始终将落实教与学方式的真正转变作为课堂教学的抓手，力求实现培养完整的人而服务。

是的，从小课题研究课程到学科综合实践课程的研发和实施一路走来，在充分学习国外优秀教育经验的过程中，通过不断聚焦主题，不断深化研究，“基于现象的主题综合实践活动课程”在本年度夏天隆重起航。时至今日，教材的编写已经几易其稿，在专家们的系统指导下逐渐成熟，目前正式进入试用修订阶段。然而，这样一个全新的课程形态如何才能更好地发挥育人功能，并卷入全校师生主动参与，倾情投入，一线教师如何开发和使用课程资源呢？

名优教师学习共同体的部分老师从不同的角度纷纷聊及到自己的想法或体会。闫瑾老师从课程的角度谈到了现象教学主题课程是站在学校特有的文化土壤中的孕育的产物，是学校实现育人目标重要的途径；杨红老师从学生的视角与大家分享了一个孩子呼声——渴望一片自由的呼吸场所，期盼一种能跨越教室、穿过学校的广阔的学习空间，这样的呼声昭示着学校与社会的界限要淡化，课堂的领空要开放，学习的方式要多元；罗伟伟老师认为现象教学要做到“点的辐射和线的延伸”，要让全科的教师共同站在孩子成长的原点，共同拉出每一个孩子成长之线；帅容智老师则从“摩拜单车”源自一个孩子瞬间的奇思妙想谈及教育要尊重儿童的“童真”，激发并呵护孩子们的探究欲望；肖芳老师以实际操作为案例分享了“现象教学活动课程”对孩子敏锐洞察力和丰富社会性培养的巨大好处；温春容老师和曾敏老师从教师的角色转变开始谈起，启发我们要勇敢地、积极地向复合型、综合性老师转变；周彬老师更是站在一个家长的视角，引导我们去思考如何成就孩子的今天、奠基孩子无限可能的未来。

不同的视角，别样的感受。大家的分享真诚而热切，为了一个共同的目标——为培养完整而丰满的幸福学生，我们又一次上路了！面向全体老师的分享虽然短暂，但引发的思绪却仍在激荡跳跃！基于想象的主题综合实践活动课程是双流实小人在紧扣时代发展的脉搏，是充分基于儿童成长规律和儿童未来发展的需要而进行的一次革命性举措。相信在全校老师们的共同努力下，基于“现象”的主题综合实践活动课程一定会在这个冬天积蓄满满的能量，破冰课堂教学，破冰课程改革，开出一树繁花！