我们都知道，教育的核心是课程，而课程的关键在教学。当传统教育模式面对新的教育发展需求时，“课堂革命”便成为必然。

在这场课堂改革浪潮中，成都市双流实验小学一直敢于尝试，一直在践行和落实，并且有力度、有魄力的走在了教育改革的前列。只要能有效提高课堂效益，为老师带来高科技、信息化和便利的体验，为学生构建轻松愉悦的上课环境，学校都会全力以赴。

只要认定能促进学校教育、教学，成都市双流实验小学的实施和推进从来都是迅速而有力的。从2018年12月重庆树人景瑞学校学习考察，到2019年1月的行政培训确定，再到2019年2月26日开始的分批次全校教师培训，包含寒假的短短两个多月时间，学校的未来教育个性化教与学系统已经如火如荼的开展起来了。从硬件的检测到优化，服务器的准备到搭建，老师电脑问题了解到提供解决办法，每一项工作的落实、每一个细节的把控都彰显了成都双流实验小学的高效率、高要求、高标准！

成都双流实验小学有丰富的教学经验、超高的教学水平，如何将这些与信息技术深度融合，通过技术更好的呈现，让老师们的教学更加游刃有余，学校制定了非常精细的学习和开展计划。首先，为了让老师更有效的学习未来教育个性化教与学系统，学校分批次安排了四个半天对老师进行培训，对于这四批次的教师培训非常重视，毛凤鸣校长、傅兵副校长等校领导都做了重要指示和部署安排，并全程参与，共同学习。

毛凤鸣校长、傅兵副校长做重要讲话

“课堂革命”在我们成都市双流实验小学绝不是一句空喊的口号，除了领导的重视，老师们也是非常积极的参与、非常全情的投入。

老师们认真学习、积极上台体验

在培训现场老师们认真学习，一人一本，边听边操作，积极投入到“课堂革命”的学习实践中，对其进行深刻的体会、体验，同未来教育亚洲教育网团队共同探讨如何通过这些教学工具完成自己课堂教学的设计。

老师们相互交流、积极动手操作

学习现场时而轻松、愉悦，时而专注、认真。老师上台体验操作时，功能使用的指导经常是台下的老师；当讲到某些功能时，老师们自己都在延展探索，并思考如何体现自己的教学想法。

本次培训会有别于传统的讲解式培训，传统模式中讲师讲过、老师们听过，然后又回到原来的“互不干扰”状态上去了。因此，本次采用跟随式培训，强调老师们的互动体验，关注老师们现场使用的情况，务必要让每一位老师都能进行运用。这样的信息化推进，才能落地，才能深入教学。

老师们对这样的系统、学校对这种培训方式给予了高度评价和积极反馈。老师轻松教学，学生快乐学习，这样两全其美，何乐而不为呢？既要高效率，又要好成绩，在信息化教育的路上，成都市双流实验小学将持续探索新的方法，以培养具备“阳光丶果敢、自主、合作”的幸福学生为己任，让每一个学子在和谐、幸福的校园中“立德于行，乐学于心”。