为了进一步探索乐思数学课堂教学实践研究的复习课教学模式，凝练双流区名师胡伟工作室的教学主张。2021年12月22日，双流区名师胡伟工作室在双流区实验小学教学研究中心开展了主题为“探索乐思复习课模式，凝练名师工作室主张”的研修活动。活动特别邀请到了双流区教育科学研究院名师工作室管理办公室的高永琼老师。主持活动的是胡伟工作室学员来自双中实验附小的徐建老师，双流实小教育集团名师工作室的导师蒋雯雯、黄德芳、徐林参与了本次活动。

本次研修活动分为三个板块，第一板块是工作室学员来自双流实小的李红莉老师为大家执教复习课《比的整理与复习》。第二板块是高永琼老师的专题讲座《打造工作室研修文化，凝练工作室教学主张》。第三板块是工作室导师胡伟作总结并安排下一阶段的研修工作。

首先，我们一起走进双流实小李红莉老师执教的《比的整理与复习》。这节课是一节乐思数学教学主张下的整理复习课，李老师课前让孩子们把本单元的知识点用思维导图、表格等方式进行整理。课堂上，李老师利用黄金比例的知识选取高跟鞋，迅速地引入新课，让孩子们体会到生活中处处存在比的问题。紧接着，课堂进入讨论激烈的小组合作环节。在这个环节，我们看到每个小组孩子都非常投入，小组成员之间分工明确，讨论充分，相互补充。讨论完之后，进入本节课的重要环节，即小组汇报整理环节。在汇报过程中，孩子们声音洪亮、自信大方、数学语言清晰流畅，特别是台下和台上同学之间的相互质疑，思维的相互碰撞，老师适时的精准引导。在师生互动和生生互动中，逐步完善了本单元的知识结构，形成了清晰的知识网路图。在练习环节中，李老师精心设计结合生活、层次分明的习题，孩子们积极思考，勇于探索，呈现了多种思路和不同的解题方法，孩子们的求异思维和创新能力得到了发展。

课后，工作室老师根据课堂观察量表的几个观察点进行评课。老师们认为，这节复习课有很多优点值得大家学习，比如这节复习课所呈现的乐思数学复习课的课堂教学模式。当然，这节课最大的亮点在于学生的精彩表现和老师的精准引导和精确评价。老师们也提出了建议，希望这节课的时间可以再压缩一点，特别是练习环节。有些简单的题目可以适当减少时间，不必把每种方法一一呈现。高永琼老师对本节课给予了高度评价，学生在课堂上的主体地位体现充分，李老师给了学生充分的时间和空间，让每一个学生都成为课堂的主人。最后，胡伟导师结合本节课向老师们阐述了乐思数学主张下的复习课教学模式，指导老师们如何利用思维导图上好复习课。

研课环节之后，高永琼老师为参会老师带来了专题讲座《打造工作室研修文化，凝练工作室教学主张》。高老师首先介绍了打造工作室文化的重要性，因为它对全体成员具有引领性、激励性。工作室文化重点就是工作室教学主张的凝练。高老师介绍了双流区部分名师工作室的研修文化和教学主张，每个名师工作室的研修文化和教学主张都彰显了不同的学科特点。讲座中，高老师对工作室研修文化的打造和教学主张的提炼路径作了非常详细介绍，同时对胡伟工作室的文化文化提出了非常有价值的建议，大家都受益匪浅。

最后，工作室导师胡伟对本次研修活动进行了总结，胡老师首先代表工作室全体成员对高老师的悉心指导表示衷心感谢，对高老师提出的工作室文化打造与教学主张凝练的路径表示赞同，希望工作室全体成员认真学习讲座内容，并能根据高老师的建议，积极思考胡伟工作室的文化打造，进一步完善乐思数学的教学主张框架与内容。让工作室研修文化和乐思数学教学主张引领教师的专业发展。