沐浴四月未尽的春风，感受五月扑来的芳香，2022年5月11日，双流区名师杨红工作室全体学员在导师杨红的带领下来到双流区棠湖中学实验学校开展小学图画书“班级共读”教学指导策略课例研究——双流区名师杨红工作室送教活动。

接着，棠湖中学实验学校简增郸老师与二年级十四班的同学带来图画书教学《小真的长头发》。简老师选取与部编版教材二年级想象单元相对应的图画书《小真的长头发》，通过图文结合和大胆想象挖掘图画书中的秘密。学生不仅在开心的阅读中体会到小真长头发的神奇，更在大胆的想象与自信的表达中锻炼了语言能力和思维能力。

活动一：课例展示，集体观课

为进一步梳理探索小学图画书“班级共读”教学指导策略，工作室全体学员在杨红导师的带领下不断深入图画书，解读图画书并进行图画书课例研究。

首先，双流区实验小学外国语学校任玲老师与二年级九班同学带来图画书教学《我的幸运一天》。任老师通过引导学生看图猜封面激发学生学习兴趣，通过“仔细观察、发现细节、图文结合”等方法发现图画书中的宝藏，学生在美妙的阅读与惟妙惟肖的表演中感悟到小猪的机智与幸运。在场的老师也为聆听这一堂精彩的课而感到是幸运的一天啊！

接着，棠湖中学实验学校简增郸老师与二年级十四班的同学带来图画书教学《小真的长头发》。简老师选取与部编版教材二年级想象单元相对应的图画书《小真的长头发》，通过图文结合和大胆想象挖掘图画书中的秘密。学生不仅在开心的阅读中体会到小真长头发的神奇，更在大胆的想象与自信的表达中锻炼了语言能力和思维能力。

活动二：名师引领，指点迷津

两节课后，导师杨红带来专题讲座《走进田鼠阿佛的世界》。杨老师从图画书的定义、发展历程、国际国内图画书大奖等方面带领大家走近图画书。杨老师不仅从理论层面进行分享，更以身示范，娓娓道来田鼠阿佛的故事，在场的学员及老师在图画书教学方面的认识进一步提高。

活动三：课例研讨，总结提升

最后，导师杨红带领学员们基于课堂观察各项维度开展课堂实证分析。在时间计量、单生应答、游离情况等维度的综合分析之下，两堂课中的诸多细节被展开探讨，学员们在此过程中对图画书教学的认识得到显著提升。两堂课均教会了学生阅读图画书“图文结合、关注细节”等方法，融知识性于趣味性之中。学生在快乐的阅读之中感悟快乐，提升能力。老师们也在碰撞交流中收获了更多教学图画书的宝藏。教学时任务投放要清晰，方法要明了，老师在教学过程中要有教育机智，要紧扣学生的表现来点拨和引导。

本次图画书课例研究暨送教活动不仅提升了学员们对图画书的解读能力及教学能力，梳理探索出了教学图画书的方法，同时也促进了工作室与棠湖中学实验学校的交流与联系。图画书就是一座神奇的秘密花园，那里百花盛开，争奇斗艳。相信在今后的图画书教学中，杨红工作室的导师及全体学员将继续勤耕不辍，履践致远。

撰稿：钟婷

审稿：梁琴  杨红