2023年10月26日，贵州省安顺市关岭县60位参加国培项目的校长、后备干部来到双流实小，就“高质量教育视域下的教学管理”进行为期一天的深度交流。

·迎·

闫校长在银杏树下迎接客人们的到来，并带大家参观实小幸福校园。在书画坊，客人们感受到浓浓的艺术氛围；在百草园和家校共育中心，感受学校彰显的人文关怀；在校史馆，触摸实小厚重的办学历史……

·研·

三年级语文组的老师们在有限的时间内为客人们呈现植入“基于课堂观察的实证研究”的教研活动全景。

首先，由沈虹君老师和三年级四班的孩子们共同学习《父亲、树林和鸟》。沈老师实施大单元教学，与孩子们插上想象的翅膀，跟着父亲去听鸟、闻鸟、忧鸟，真切感受到父亲对鸟的喜欢与痴爱。教研组的观课老师们也结合本次教研主题，带上课堂观察工具，坐到孩子们中间进行同步观课。

课后，沈虹君老师先进行自评发言，让我们了解了这节课背后的大单元任务群以及每个环节的设计意图。

观课的陈洁老师、廖永琴老师、何燕莉老师、李苗老师、王晓露老师也分别结合课堂上观察到的情况和大家进行交流。老师们或用数据说话，对课堂中各板块的用时进行汇报，对单生应答人次进行统计，对学生游离情况进行分析，让大家进一步明晰时间是教学的重要资源，单生应答人次以及学生游离状态是检验课堂活动的重要指标；或用白描的方式再现学生自主、合作的情境，让大家认识到自主、合作学习任务是学生发展的核心条件。

最后，曾剑英老师与沈虹君老师的对话不仅让大家感受到课堂观察对执教者的促进作用，更了解了课堂观察结果应用对课堂改进和学能培养的重要作用。

·明·

在直观了解学校植入“基于课堂观察的实证研究”的教研活动基础上，课教处李红莉主任以《基于课堂观察的校本教研》为题，向客人们具体介绍我校以课堂观察为中介的“两步三阶四活动”教研模式。听完分享后，客人们还积极与李主任互动，就课堂观察工具设计和课堂观察方式进行探讨。

·享·

短暂的午休后，下午的交流活动正式开始。课教处廖永琴主任以《直击阅读核心，破解评价坚冰，赋能“双减”增效》为主题，对学校阅读课程建设的目标、内容、实施路径、评价进行分享。

张利平主任以《教学规程：建设高质量课堂，发展学生核心素养》为主题，介绍学校为实现“让每一堂课都有品质，让每一个学生都有发展，让每一个学生都能享受优质均衡的教育”而实施的教学质量管控方案。

课教处两位主任的交流，以案例的方式呈现学校课程管理和课堂管理的举措，为各校课程建设和课堂提质提供参考。学校课程建设和课堂改革，都离不开学校文化的引领。最后，闫瑾校长以《五育融合视域下学校高质量发展的文化建构与实践》为题，向客人们介绍了学校的办学历程、学校文化内涵和学校课改行动。在与客人们的互动中，闫校长强调要树立“教师第一”的观念，因为教师是实施教育改革的主力军，是推动学校高质量发展的中坚力量。因此，学校必须关注教师的专业发展，必须关注教师的真实需求，必须建立有效的激励机制。

​